Oleh: Xie Zheng Ming 謝峥明
“To cultivate character and nurture talent, to teach and educate,” is not only the responsibility of a teacher but also the demand of the times.
“Membina karakter dan mengembangkan bakat, mengajar dan mendidik,” bukan hanya tanggung jawab seorang guru tetapi juga tuntutan zaman”
Dalam masyarakat modern yang berkembang pesat, peran pendidikan semakin penting, dan guru berada di jantungnya. Guru bukan hanya penyebar pengetahuan tetapi juga pembentuk karakter siswa. Seperti yang dinyatakan dalam *Kitab Tata Cara: Pewaris Raja Wen*, “Seorang guru adalah orang yang mengajar dengan keterampilan dan menjelaskan kebajikan.” Tanggung jawab seorang guru terletak pada membimbing siswa tentang apa yang harus dilakukan dan menjelaskan nilai moralitas. Dapat dikatakan bahwa “membina karakter dan mengembangkan bakat, mengajar dan mendidik” adalah tugas yang tak terpisahkan bagi setiap guru dan tuntutan mendesak era baru pendidikan.
In a rapidly developing modern society, the role of education is increasingly important, and teachers are at the heart of it. Teachers are not only transmitters of knowledge but also shapers of students’ character. As stated in the *Book of Rites: The Heir of King Wen*, “A teacher is one who instructs with skills and elucidates virtues.” The responsibility of a teacher lies in guiding students on what to do and explaining the value of morality. It can be said that “cultivating character and nurturing talent, teaching and educating” is an indispensable duty for every teacher and an urgent demand of the new era for education.
Ungkapan “德才兼备” (decai jianbei), yang berarti “memiliki kebajikan dan bakat,” menekankan bahwa seseorang perlu memiliki karakter moral yang kuat serta bakat dan kemampuan yang sesuai. Dalam proses pendidikan, guru memiliki tanggung jawab untuk menumbuhkan perspektif moral dan nilai-nilai siswa, memastikan bahwa mereka tidak hanya mencapai keberhasilan akademis tetapi juga mengembangkan karakter yang baik dalam interaksi mereka dengan dunia. Saat ini, banyak orang tua dan masyarakat seringkali berfokus pada nilai ujian dan tingkat kecerdasan dalam hal harapan siswa, mengabaikan pentingnya pendidikan moral. Bahkan jika seseorang cerdas, tanpa kebajikan, mereka pada akhirnya akan kesulitan menemukan tempat mereka di masyarakat. Guru harus memahami bahwa sambil memberikan pengetahuan, mereka juga harus fokus pada pengembangan karakter moral siswa.
The idiom “德才兼备” (decai jianbei), meaning “to possess both virtue and talent,” emphasizes that a person needs to have both strong moral character and corresponding talent and ability. In the process of education, teachers have the responsibility to cultivate students’ moral and value perspectives, ensuring that they not only achieve academic success but also develop good character in their interactions with the world. Currently, many parents and society often focus on exam scores and intelligence levels when it comes to students’ expectations, neglecting the importance of moral education. Even if a person is intelligent, without virtue, they will ultimately struggle to find their place in society. Teachers should understand that while imparting knowledge, they must also focus on nurturing students’ moral character.
Membina karakter adalah tugas mendasar pendidikan. “德” (de) – kebajikan – adalah jiwa pendidikan, dan “树人” (shuren) – mengembangkan bakat – adalah tujuan pendidikan. Pendidikan bukan hanya tentang memberikan pengetahuan; Pendidikan moral juga harus membimbing siswa untuk membangun nilai-nilai dan pandangan hidup yang benar. Baik di kelas maupun di kampus, pendidikan moral harus meresap ke dalam semua aspek pembelajaran. Guru harus secara halus menanamkan konsep moral dalam pengajaran mereka, memupuk rasa tanggung jawab sosial, semangat kolektivis, dan karakter yang teguh pada siswa.
Cultivating character is the fundamental task of education. “德” (de) – virtue – is the soul of education, and “树人” (shuren) – nurturing talent – is the purpose of education. Education is not just about imparting knowledge; it should also guide students to establish correct values and life views. Whether in the classroom or on campus, moral education should permeate all aspects of learning. Teachers should subtly instill moral concepts in their teaching, nurturing students’ sense of social responsibility, collectivist spirit, and unwavering character.
Misalnya, dalam kelas bahasa dan sastra, guru dapat menyampaikan pemikiran etis Konfusius dan Mencius melalui studi puisi dan sastra kuno, memungkinkan siswa untuk menghargai pesona bahasa sekaligus memahami prinsip-prinsip kehidupan dan perilaku. Dalam kelas sains, guru dapat membimbing siswa untuk memahami hubungan antara semangat ilmiah dan tanggung jawab sosial dengan membahas prestasi para ilmuwan, membantu mereka menyadari bahwa pengetahuan bukan hanya alat untuk pengembangan pribadi tetapi juga senjata ampuh untuk melayani masyarakat.
For example, in language arts classes, teachers can convey the ethical thoughts of Confucius and Mencius through the study of ancient poetry and literature, allowing students to appreciate the charm of language while also understanding the principles of life and conduct. In science classes, teachers can guide students to understand the relationship between scientific spirit and social responsibility by discussing the achievements of scientists, helping them realize that knowledge is not only a tool for personal development but also a powerful weapon for serving society.
Pengajaran dan pendidikan melampaui sekadar memberikan pengetahuan; hal itu melibatkan fokus pada pengembangan siswa secara keseluruhan. Guru, sebagai pembimbing siswa, perlu memahami bahwa “pendidikan” bukan hanya tentang instruksi tetapi juga tentang pembinaan. Tujuan utama pendidikan adalah menjadikan siswa sebagai individu yang berwawasan luas, yang mengharuskan guru untuk menciptakan suasana pendidikan yang positif baik di dalam maupun di luar kelas.
Teaching and educating goes beyond merely imparting knowledge; it involves focusing on the overall development of students. Teachers, as guides for students, need to understand that “education” is not only about instruction but also about nurturing. The ultimate goal of education is to make students well-rounded individuals, which requires teachers to create a positive educational atmosphere both inside and outside the classroom.
Guru dapat menggunakan berbagai aktivitas untuk menginspirasi inisiatif dan kreativitas siswa. Misalnya, menyelenggarakan debat, lomba pidato, dan praktik sosial memungkinkan siswa untuk merasakan pentingnya kerja tim dan mengembangkan rasa tanggung jawab dan misi. Melalui kegiatan-kegiatan ini, siswa juga dapat belajar menghormati orang lain, mendengarkan pendapat, dan berkomunikasi secara efektif, yang semuanya merupakan kualitas penting untuk kesuksesan mereka di masa depan dalam masyarakat.
Teachers can use various activities to inspire students’ initiative and creativity. For instance, organizing debates, speech competitions, and social practices allows students to experience the importance of teamwork and develop a sense of responsibility and mission. Through these activities, students can also learn to respect others, listen to opinions, and communicate effectively, all of which are essential qualities for their future success in society.
Selain itu, guru harus memperhatikan kesehatan mental siswa. Hanya siswa yang sehat secara mental dan fisik yang dapat mengejar keunggulan dan melepaskan potensi mereka dalam belajar dan kehidupan. Guru harus membangun mekanisme komunikasi yang baik dengan siswa, memahami kondisi mental mereka dengan cepat, memberikan dukungan dan bantuan yang diperlukan, dan membantu mereka tumbuh dalam lingkungan yang terbuka dan inklusif.
Furthermore, teachers should pay attention to students’ mental health. Only a mentally and physically healthy student can pursue excellence and unleash their potential in learning and life. Teachers should establish a good communication mechanism with students, understand their mental state promptly, provide necessary support and assistance, and help them grow in an open and inclusive environment.
Dalam konteks perkembangan pesat teknologi informasi, pendidikan juga menghadapi tantangan baru. Persyaratan masyarakat modern untuk talenta tidak lagi hanya berfokus pada perolehan pengetahuan tetapi menekankan keterampilan lunak seperti inovasi, kepemimpinan, dan keterampilan komunikasi interpersonal. Oleh karena itu, peran guru perlu diubah sesuai dengan kebutuhan, tidak hanya untuk menyampaikan pengetahuan buku teks tetapi juga untuk mengembangkan kualitas komprehensif siswa, sehingga mereka lebih mampu beradaptasi dengan tuntutan zaman.
In the context of rapid development in information technology, education also faces new challenges. The modern society’s requirements for talent no longer simply focus on knowledge acquisition but emphasize soft skills such as innovation, leadership, and interpersonal communication skills. Therefore, the role of teachers needs to transform accordingly, not only to impart textbook knowledge but also to cultivate students’ comprehensive qualities, making them better adapted to the demands of the times.
Saat ini, negara-negara di seluruh dunia sedang mempromosikan pendidikan berkualitas, menekankan pada pengembangan pemikiran inovatif dan kemampuan praktis siswa. Sebagai guru, kita harus secara aktif menanggapi tuntutan era ini, menyesuaikan metode pengajaran, memperkaya isi pengajaran, membimbing siswa untuk aktif mengeksplorasi, dan berani berinovasi. Pada saat yang sama, kita perlu untuk fokus pada pengembangan perspektif global, memungkinkan siswa untuk mengembangkan pemikiran yang terbuka dan beragam, serta beradaptasi lebih baik terhadap perubahan dan perkembangan masyarakat di masa depan.
Currently, countries worldwide are promoting quality education, emphasizing the cultivation of students’ innovative thinking and practical abilities. As teachers, we should actively respond to this era’s requirements, adjust teaching methods, enrich teaching content, guide students to actively explore, and dare to innovate. At the same time, we need to focus on cultivating a global perspective, enabling students to develop open and diverse thinking, better adapting to the changes and development of the future society.
“Membina karakter dan mengembangkan bakat, mengajar dan mendidik” adalah tanggung jawab guru sekaligus tuntutan zaman. Guru harus ingat bahwa inti pendidikan adalah bagaimana membina siswa dengan karakter moral dan bakat yang kuat. Dalam proses penyampaian pengetahuan, kita tidak hanya harus memperhatikan perkembangan intelektual mereka, tetapi juga menekankan pembinaan moral mereka. Biarkan siswa menjelajahi lautan pengetahuan sambil juga menyalakan api nilai-nilai yang benar di dalam hati mereka. Hanya dengan demikian kita dapat membina talenta zaman baru dengan pengetahuan yang solid dan moral yang mulia, yang berkontribusi pada perkembangan masyarakat.
“Cultivating character and nurturing talent, teaching and educating” is both the responsibility of teachers and the demand of the times. Teachers should remember that the core of education is how to cultivate students with strong moral character and talent. In the process of knowledge transmission, we must not only pay attention to their intellectual development but also emphasize their moral cultivation. Let students explore the ocean of knowledge while also igniting the flame of correct values in their hearts. Only then can we cultivate new-age talents with both solid knowledge and noble morals, contributing to the development of society.
Tanggung jawab pendidikan sangat penting dan mulia. Sebagai guru, kita harus dengan berani memikul tanggung jawab ini, mendidik dengan kebajikan dan membina dengan kasih sayang, memungkinkan setiap siswa untuk berkembang dan mencapai potensi mereka di bawah perawatan dan bimbingan kita.
The responsibility of education is significant and glorious. As teachers, we should bravely shoulder this responsibility, educating with virtue and nurturing with love, allowing every student to flourish and achieve their potential under our care and guidance.
立德树人，教书育人，是教师的责任，更是时代的要求
在快速发展的现代社会中，教育的角色愈发重要，而教师则是教育的核心。教师不仅是知识的传播者，更是学生品德的塑造者。正如《礼记·文王世子》中所说：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”教师的责任在于教导学生应做什么并阐释道德的价值。可以说，“立德树人，教书育人”是每位教师不可推卸的职责，更是新时代对教育的迫切要求。
“德才兼备”这一成语强调了一个人既要具备良好的道德品质，又要拥有相应的才能和能力。在教育的过程中，教师有责任培养学生的道德观和价值观，使他们不仅在学业上有所成就，更在为人处世上具备良好的品德。目前，许多家长和社会对学生的期望往往着眼于考试成绩和智力水平，然而，忽视了德育的重要性。人虽聪明，若无德行，终究难以立足于社会。教师应明确，传授知识的同时，更要注重培养学生的道德情操。
立德树人是教育的根本任务。德，是教育的灵魂，树人则是教育的目的。教育不仅仅是知识的灌输，还应引导学生树立正确的价值观和人生观。无论是在课堂上，还是在校园生活中，德育应该贯穿始终。教师在教学过程中，应潜移默化地灌输道德观念，培养学生的社会责任感、集体主义精神和坚韧不拔的品格。
例如，在语文课堂中，教师可以通过古诗文的教学，向学生传达孔子、孟子的伦理思想，让学生在感受文字魅力的同时，领悟到做人做事的道理。在科学课上，教师可以通过讨论科学家的事迹，引导学生认清科学精神与社会责任的关系，使他们明白知识不仅是个人发展的工具，更是服务社会的有力武器。
教书育人不仅仅停留在知识的传授上，更多的是关注学生的全面发展。教师作为学生的引路人，需理解“教育”不仅是授业，也是育人。教育的最终目的是使学生成为全面发展的人才，而这需要教师在课堂内外创造良好的教育氛围。
教师可以通过多种形式的活动来激发学生的主动性和创造性。例如，组织辩论赛、演讲比赛、社会实践等，让学生在各种活动中体验团队合作的重要性，感受责任感和使命感。同时，通过这些活动，学生也能够学会尊重他人、倾听意见、有效沟通，这些都是他们未来走向社会所必备的品德。
此外，教师也应该关注学生的心理健康。一个身心健康的学生，才能在学习和生活中追求卓越，发挥潜力。教师应与学生建立良好的沟通机制，及时了解他们的心理状态，提供必要的支持与帮助，让他们在一个开放、包容的环境中成长。
在信息技术飞速发展的背景下，教育也面临着新的挑战。现代社会对人才的要求，不再仅仅停留在知识的掌握上，更加注重创新能力、领导力和人际交往能力等软实力。因此，教师的角色也应随之转变，不仅要教授书本知识，还要培养学生的综合素质，使他们更加适应时代的需求。
当前，世界各国都在推进素质教育，强调培养学生的创新思维和实践能力。作为教师，我们应该积极回应这一时代要求，调整教学方法，丰富教学内容，引导学生主动探索，敢于创新。同时，我们也要关注全球视野的培养，让学生树立开放、多元的思维观念，更好地适应未来社会的变化与发展。
“立德树人，教书育人”既是教师的责任，也是时代的要求。教师应当牢记，教育的核心是如何培养具有良好品德与才能的学生。在知识传授的过程中，不仅要关注他们的智力发展，更要注重他们的道德塑造。让学生在知识的海洋中遨游的同时，心中也能点燃起正确价值观的火焰。只有这样，我们才能培养出既具备扎实学识，又有崇高道德的新时代人才，为社会的发展贡献力量。
教育的责任重大而光荣，作为教师，我们应勇于承担起这份责任，以德育人，以爱育才，让每一个学生都能够在我们的关怀和引导下，茁壮成长，成就未来。
BAGI PARA PEMBACA YANG MAU MEMBANTU OPERASIONAL SETANGKAIDUPA.COM BISA MELALUI REK. BANK BRI KCP CIPULIR RADIO DALAM 086801018179534 AN. MAJAPUTERA KARNIAWAN. MOHON MENGIRIMKAN KONFIRMASI DANA KE WHATSAPP NOMOR 089678975279 (MAJA).
Gambar: Lovepik.com