Oleh: Xie Zheng Ming 谢峥明
Ilmuwan besar Einstein pernah berkata: “Minat adalah guru terbaik.” Kalimat ini secara mendalam mengungkapkan pentingnya minat dalam belajar. Ketika seseorang memiliki minat yang kuat terhadap sesuatu, ia akan berinisiatif untuk mencari ilmu, mengeksplorasi dan mempraktikkannya, serta memperoleh emosi dan pengalaman yang menyenangkan di dalamnya. Oleh karena itu, minat merupakan kekuatan pendorong internal yang mendorong orang untuk terus belajar dan maju.
The great scientist Einstein once said: “Interest is the best teacher.” This sentence deeply reveals the importance of interest in learning. When a person has a strong interest in something, he will take the initiative to seek knowledge, explore and practice, and gain pleasant emotions and experiences in it. Therefore, interest is the internal driving force that prompts people to continue learning and progress.
Para pendidik di dalam dan luar negeri, baik kuno maupun modern, semuanya mementingkan peran minat dalam perkembangan intelektual. “The Book of Rites•Xue Ji” mengatakan: “Jika Anda tidak memiliki minat pada seni, Anda tidak dapat belajar dengan senang hati.” Ini berarti bahwa jika seseorang tidak tertarik pada keterampilan tertentu, ia tidak dapat mempelajarinya dengan senang hati. Ini menunjukkan bahwa hanya minat yang dapat merangsang inisiatif dan antusiasme belajar.
Educators at home and abroad, ancient and modern, all attach importance to the role of interest in intellectual development. “The Book of Rites·Xue Ji” says: “If you don’t have an interest in your art, you can’t learn happily.” This means that if a person is not interested in a certain skill, he can’t learn it happily. This shows that only interest can stimulate the initiative and enthusiasm of learning.
Sebagai guru bahasa Mandarin, kita harus pandai membedakan tingkat minat siswa dalam mempelajari bahasa Mandarin. Bagi siswa yang berminat dan serius mempelajarinya, kita perlu memberikan perhatian dan dukungan lebih untuk membantu mereka meningkatkan kemampuan bahasa Mandarin mereka. Bagi siswa yang tidak berminat mempelajari bahasa Mandarin, kita tidak perlu memaksa mereka, agar tidak membuang-buang energi.
As a Chinese teacher, we must be good at distinguishing the degree of interest of students in learning Chinese. For those students who are interested and study seriously, we need to give more attention and support to help them improve their Chinese level. For those students who are not interested in learning Chinese, we don’t have to force them, so as not to waste energy.
Minat adalah katalis untuk belajar, yang dapat membuat belajar menjadi mudah dan menyenangkan, dan mendapatkan dua hasil dengan sekali usaha. Kemudian, di dalam pelajaran bahasa mandarin, kita harus senantiasa untuk merangsang (minat) siswa dan membiarkan mereka menemukan kesenangan dan rasa keberhasilan dalam proses mereka belajar bahasa Mandarin.
Interest is a catalyst for learning, which can make learning easy and enjoyable, and get twice the result with half the effort. Therefore, in Chinese teaching, we should strive to stimulate students’ interest and let them find fun and sense of accomplishment in the process of learning Chinese.
Bagi siswa yang tidak suka belajar bahasa Mandarin, kami dapat membangkitkan minat mereka melalui berbagai metode dan bentuk pengajaran. Misalnya, kami dapat menggunakan permainan, musik, film, dan elemen televisi yang menarik untuk menarik minat siswa dan membuat mereka belajar dalam suasana yang santai dan menyenangkan. Selain itu, kursus dengan berbagai topik dan konten yang kaya juga dapat dibuka untuk memberi siswa lebih banyak ruang untuk memilih dan merangsang minat mereka dalam belajar.
For those students who don’t like to learn Chinese, we can arouse their interest through various teaching methods and forms. For example, we can use interesting games, music, film and television elements to attract students and let them learn in a relaxed and pleasant atmosphere. In addition, courses with a wide range of topics and rich content can also be opened to give students more room for choice and stimulate their interest in learning.
Pada saat yang sama, peran guru juga harus ditekankan. Kinerja dan sikap mengajar guru di kelas memiliki dampak yang mendalam pada minat siswa. Guru harus menunjukkan kecintaannya terhadap pengajaran bahasa Mandarin secara langsung, memberikan pengetahuan kepada siswa dengan bahasa dan metode yang hidup dan menarik, serta merangsang antusiasme siswa untuk belajar. Guru yang bersemangat dan sabar tidak hanya dapat menjadi contoh bagi siswa untuk belajar, tetapi juga menjadi pemimpin minat siswa.
At the same time, the role of teachers should also be emphasized. The performance and teaching attitude of teachers in the classroom have a profound impact on students’ interests. Teachers should demonstrate their love for Chinese teaching in person, impart knowledge to students in vivid and interesting language and methods, and stimulate students’ enthusiasm for learning. A passionate and patient teacher can not only set an example for students to learn, but also become a leader of students’ interests.
Selain bimbingan guru, keluarga dan lingkungan sosial juga merupakan faktor kunci yang memengaruhi minat siswa. Orang tua harus lebih memperhatikan dan memahami minat dan hobi anak-anak mereka, memberi mereka lebih banyak dukungan dan dorongan, dan membantu mereka mengembangkan kebiasaan belajar yang baik. Pada saat yang sama, masyarakat harus menyediakan lebih banyak sumber belajar dan platform untuk memberi siswa lebih banyak kesempatan untuk menunjukkan minat mereka dan merangsang hasrat mereka untuk belajar.
In addition to the guidance of teachers, family and social environment are also key factors affecting students’ interests. Parents should pay more attention to and understand their children’s interests and hobbies, give them more support and encouragement, and help them develop good learning habits. At the same time, society should provide more learning resources and platforms to give students more opportunities to show their interests and stimulate their passion for learning.
Singkatnya, minat merupakan sumber motivasi belajar dan pendorong terbesar bagi siswa untuk belajar. Sebagai seorang pendidik, sangat penting untuk merangsang minat siswa dalam proses pembelajaran. Hanya dengan menjaga antusiasme dan minat siswa dalam belajar, mereka dapat mencapai hasil akademis yang lebih baik dan menyadari nilai hidup mereka sendiri. Marilah kita bekerja sama untuk menjadikan minat sebagai pemicu pembelajaran, menerangi hati setiap siswa, dan membiarkan mereka tumbuh, berkembang, dan bahagia di jalan pembelajaran.
In short, interest is the source of motivation for learning and the biggest driving force for students to learn. As an educator, it is crucial to stimulate students’ interest in the teaching process. Only by keeping students’ enthusiasm and interest in learning can they achieve better academic results and realize their own life value. Let us work together to make interest the kindling of learning, light up the hearts of every student, and let them grow, gain and be happy on the road of learning.
兴趣是最好的老师
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”这句话深刻地揭示了兴趣在学习中的重要性。当一个人对某事物产生浓厚的兴趣时，他就会主动去求知、探索和实践，并在其中获得愉悦的情绪和体验。因此，兴趣是促使人不断学习和进步的内在动力。
古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。《礼记·学记》中说：“不兴其艺，不能乐学。”意思是说，如果一个人对某项技艺不感兴趣，他就不能愉快地学习它。这说明，只有兴趣才能激发学习的主动性和积极性。
作为一名汉语老师，我们必须善于区分学生对汉语学习的兴趣程度。对于那些有兴趣、认真学习的学生，我们需要给予更多的关注和支持，帮助他们提高汉语水平。而对于那些对汉语学习没有兴趣的学生，我们也不必勉强他们，以免白白浪费精力。
兴趣是学习的催化剂，它可以使学习变得轻松愉快，事半功倍。因此，在汉语教学中，我们要努力激发学生的兴趣，让他们在学习汉语的过程中找到乐趣和成就感。
对于那些不太喜欢学习汉语的学生，我们可以通过多样化的教学方法和形式来引起他们的兴趣。比如，可以利用趣味性强的游戏、音乐、影视等元素来吸引学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习。此外，也可以开设话题广泛、内容丰富的课程，让学生有更多选择的空间，激发他们的学习兴趣。
同时，亦应注重教师的角色。教师在课堂上的表现和教学态度对学生的兴趣产生着深远的影响。教师要身体力行地展示对汉语教学的热爱，用生动有趣的语言和方式向学生传授知识，激发学生对学习的热情。一个充满激情和耐心的教师不仅能够为学生树立学习的榜样，更能够成为学生兴趣的引领者。
除了教师的引导，家庭和社会环境也是影响学生兴趣的关键因素。家长应该多关注和了解孩子的兴趣爱好，给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯。同时，社会应该提供更多的学习资源和平台，让学生有更多展示自己兴趣的机会，激发他们的学习激情。
总而言之，兴趣是学习的动力源泉，是学生学习的最大驱动力。作为一名教育工作者，在教学过程中激发学生的兴趣是至关重要的。只有让学生对学习保持持续的热情和兴趣，才能够取得更好的学习成绩，实现自身的人生价值。让我们共同努力，让兴趣成为学习的火种，点亮每个学生的心灵，让他们在学习的道路上获得成长、收获和快乐。